一、背景
中高层管理人员作为银行的中坚力量，发挥着承上启下、平行协调的关键作用，其综合素质、管理意识和管理能力的缺陷直接制约着银行管理政策和经营策略的执行成效，甚至导致整体战略的失败。任何银行要想在现代竞争中建立持久的竞争优势，核心任务之一就是打造一支优秀的中高层管理队伍。
1、外部竞争的加剧
在外资商业银行大量进入中国市场后，银行间的竞争日益加剧，各个银行不仅在产品和服务方面展开竞争，更重要的是开始在优秀人才的保有量和成长速度方面拼“竞争力”。
2、内部业绩提升的需要
市场的竞争归根到底是人才的竞争，银行的核心竞争力也必定由管理队伍的综合能力体现。银行拥有优秀中高层干部的多寡是其能否持续发展的关键。银行的服务质量提升和业绩增长，都有赖于中高层管理者能力的发挥。
3、单纯的培训难以改变行为
培训能解决“是否知道”的问题，而银行的日常管理更加需要管理干部能够“知行合一”。上海舟行企管正是基于此，开发了“中高层干部能力提升“精锐计划”项目”，旨在通过学习、实践、辅导、改善四步法，促使学员的个人能力提升，从而推动行内的绩效真正提升。以人才为支点，提升银行的经营绩效。
1、实施对象
项目旨在通过对以下阶段的银行提供服务……
1）银行处于规模急速扩张的发展阶段，管理岗位人员的能力不足，制约银行的发展
2）曾接受过组织培训，希望培训深化，能应用于实践，改变行为，提升绩效
3）期望对管理岗位的人员进行有针对性且持续的培养
2、精锐计划与传统培训的差异
传统培训 | 精锐计划 | |
眼光长远 | 学习之前目标已经设定 更多服务于学员个人 | 为银行及受训者设定同一目标，以银行战略为导向发展计划更多服务于银行需要 |
注重实践 | 完成对某一主题的知识或技能传授 | 既注重技能也注重实践，关注解决实际问题更注重管理者的意识与行为改变 |
量身定制 | 模块设置统一，标准化 强调系统性，对管理认识的规范化 | 量身定制，有的放矢，可以落地 更有助银行所需技能与能力的学习与掌握 |
跟踪辅导 | 缺乏对学员结果的跟踪辅导，仅凭学员个人的意识与主动性来决定学习成果 | 发展计划中注重跟踪与辅导，为学员提供在学习中实践，在实践中学习的多种培养方法 |
效果衡量 | 难以衡量，通常以投入的成本或花费的预算来间接评估 | 可具体衡量，每个学员设立学习目标责任，学习效果可衡量 |
1、项目目标
1）一增：通过行动学习项目实施，帮助员工成长，实现员工增值；
2）一建：通过行动学习流程建立起一套管理者培养机制；
3）一推：推动银行组织完成绩效目标，实现降本增效。
2、项目价值
1）在短时间内快速训练出一批可以胜任新管理工作的人才；
2）为银行的快速发展和业务扩张提供专业管理人才的储备；
3）降低银行外聘人才的高昂成本和银行文化差异造成的用人风险；
4）帮助银行在环境不断变化的情况下提升管理能力；
5）造就具有银行血统，成为银行在执行文化、战略时的先锋队；
6）提高银行人力资本的核心竞争力；
7）帮助银行打造人才训练体系。
3、项目收益
1）对学员：
2）对银行
通过训练可以帮助我行训练一批“懂业务、会管理”的精英团队，同时学员们基于岗位研究的论文，也解决了我行经营中的实际问题，促进我行提升绩效。
